Використання засобів контролю знань на платформі Moodle
Topic outline
-
-
Манчинська Н.Б.
Харківський національний університет радіоелектроніки
Використання засобів контролю знань на платформі Moodle
Платформа Moodle має різноманітні засоби контролю знань, серед яких тести, завдання. Ці засоби дозволяють викладачам контролювати та оцінювати знання студентів в різних форматах та на різних етапах навчання.
Також на платформі Moodle є елемент Анкета (Questionnaire), який теж можна застосовувати для оцінки знань та вмінь студентів. Автор використовує цей елемент при дистанційному синхронному навчанні для проведення експрес-опитувань в кінці лекцій або на початку практичних занять для розуміння засвоювання студентами основних понять та методів. Відмінність елементу Анкета від Тесту в тому, що він не оцінює відповіді як правильні або неправильні, а показує кількість відповідей за той чи інший варіант.
За допомогою елемента Анкета в Moodle можна створювати запитання різного типу, такі як одиночний вибір, множинний вибір (рис. 1, 2), числові відповіді, тексти та інші.
Рис. 1. Вигляд запитання множинного вибору
Рис. 2. Результати відповідей. Показана кількість відповідей на запропоновані варіанти.
Після завершення опитування результати демонструються аудиторії, проводиться обговорення правильності розв’язання, аналізуються помилкові відповіді. Викладач може оцінити загальну картину, результати всієї групи, вносити відповідні корективи в навчальний процес, проводити роботу над помилками, над недостатньо засвоєним матеріалом курсу.
Викладач може переглянути відповіді окремих користувачів, а також зібрати загальну статистику про відповіді на певні питання. Також можна використовувати ці дані для оцінки успішності студентів, але при цьому доведеться вручну вносити оцінки в журнал оцінок.
В налаштуваннях є можливість встановлювати обов'язковість заповнення анкети, встановлювати терміни її доступності, налаштовувати сповіщення для користувачів Moodle про заповнення анкети. Анкетне опитування може бути анонімним, а результати можуть бути показані всім учасникам або лише викладачу.
Якщо порівнювати елементи Анкета та Тест в Moodle, то вони є різними засобами для оцінювання знань та вмінь студентів. Ось деякі основні відмінності між ними:
- формат запитань. В Тестах зазвичай використовуються закриті питання (наприклад, вибір зі списку, правильна відповідь), тоді як в Анкеті можна використовувати як закриті, так і відкриті питання (висловити думку, ідею, надати коментар);
- тип контролю. Тести зазвичай використовуються для контролю знань та вмінь студентів у певній дисципліні, тоді як Анкету можна використовувати для збору даних, опитувань, оцінки рівня задоволеності тощо;
- можливості оцінки. Тести в Moodle дозволяють встановлювати бали за кожне правильне питання та розраховувати оцінку для студента на основі зібраних балів. З іншого боку, Анкета не має вбудованої системи оцінки та надає відповіді від учасників без обробки;
- гнучкість. Анкета може бути налаштована на певні параметри, такі як обов'язковість заповнення, кількість дозволених спроб та період, у який він доступний. Тести в Moodle також можуть бути налаштовані, але вони мають дещо більш обмежені можливості налаштування;
- відмінність у формуванні завдань. На відміну від Тестів в Анкеті у варіантах відповідей множинного вибору неможливо задати відповідь у вигляді картинки або математичної формули в редакторі формул. Доводиться в тексті завдання пропонувати варіанти відповідей, а на кнопках вибору задавати номери цих відповідей.
Додатково, елемент Анкета може бути використаний як інструмент для збору зворотного зв'язку від студентів. За його допомогою можна створювати опитувальник, де користувачі заповнюють поля зі своїми запитаннями, коментарями та пропозиціями.
Отже, якщо метою є оцінювання знань та вмінь студентів у певній дисципліні, тоді Тести в Moodle є більш підходящим варіантом. Якщо метою є збір даних, опитування аудиторії або оцінка рівня задоволеності, тоді можна використовувати Анкету. Проте, варто зазначити, що ці засоби можна комбінувати для досягнення більш широких цілей оцінювання та збору даних. Це допоможе удосконалити процес навчання та співпраці в онлайн-середовищі.